La guerre de Milan, de Séverin DUC

Conquérir, gouverner, résister dans l’Europe de la Renaissance

Comment conquérir puis gouverner une dizaine de cités, des nobles par milliers et près d’un million de sujets ? En Lombardie, entre 1515 et 1530, François Ier, Francesco II Sforza et Charles Quint ont buté sur la même question. La réponse offrait un prix de taille : une terre riche et peuplée, à la croisée des chemins de la Méditerranée, des Alpes et des plaines du Nord. Si la guerre qui s’ensuivit fut destructrice et indécise, c’est que les autochtones opposèrent aux conquérants des défis à la hauteur d’une culture politique millénaire. Plus le temps passe, plus la Lombardie apparaît comme une des pièces incontournables de la formation de l’Europe moderne, entre exercice de la souveraineté, de la fidélité et de la médiation mais aussi expérience de la violence, de la servitude et de la résistance.

«…ce serait une illusion de croire que la vaste fresque peinte touche après touche par Séverin Duc ne concerne que ce qui serait une séquence marginale et secondaire de l’histoire de l’Italie … ce qui advient en Milanais dans un paroxysme de violences et dans une révolution de la domination politique est historiquement capital. Ne sont concernés dans ce tournant géopolitique pas seulement l’Italie du Nord et la Lombardie, pas seulement le roi de France et l’Empereur. Ce qui se joue au terme d’une quinzaine d’années sur l’incident en apparence dérisoire d’un cri, « Italia Italia », et d’un assassinat, serait une part du devenir, désormais en gestation pour un temps long, de l’Europe moderne. » (Denis Crouzet)
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Bienvenue sur notre carnet hypothèses !

Bienvenue sur le carnet de l’École doctorale 188 !

Vous trouverez ici les échos de la vie scientifique des enseignants-chercheurs et doctorants en histoire moderne et contemporaine…

Veuillez noter que les informations institutionnelles et procédurales demeurent sur le site institutionnel de l’ED, intégré à celui de la faculté des Lettres de Sorbonne Université.

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Note de service aux enseignants-chercheurs et doctorants de l’ED :

N’hésitez pas à signaler à Fédoi Chafic (fedoi.chafic@sorbonne-universite.fr) vos publications, manifestations scientifiques et toute actualité susceptible d’être mise en ligne ici !

Colloque international – 7 au 9 novembre 2019

LA GUERRE DE CRIMÉE : PREMIÈRE GUERRE MODERNE?

La Guerre de Crimée (1853-1856) marque, avec la Guerre de Sécession (1861-1865), un tournant historique et anthropologique majeur dans l’histoire du fait militaire, témoignant de transformations profondes dans la façon de combattre mais également dans le rapport qu’entretiennent les sociétés avec la guerre, que ce soit pendant ou après le conflit.
Ce colloque a donc pour ambition d’inscrire la guerre de Crimée dans cette nouvelle façon d’écrire l’histoire des conflits.
Organisé par le Centre d’histoire du XIXe siècle et l’UMR SIRICE

Programme

Le Langage et la Foi dans l’Europe des Réformes (XVIe siècle)

Sous la direction de Julien Ferrant et Tiphaine Guillabert-Madinier

Résumé: Dans la religion du « Verbe fait chair », la question du langage est unie à celle du salut, et plus encore au siècle de l’humanisme et des Réformes. Cet ouvrage propose une réflexion sur le rôle du langage dans les processus de réformation et de confessionnalisation dans l’Europe du XVIe siècle.

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Samuel Bamford, La Vie d’un radical anglais au temps de Peterloo

Traduction par Laurent Bury. Édité par Fabrice Bensimon, avec le concours de Robert Poole.

Manchester, 16 août 1819. Quelque 60 000 personnes, hommes, femmes et enfants, surtout des ouvrières et ouvriers du textile, sont rassemblées pacifiquement pour des réformes démocratiques. À peine le meeting a-t-il commencé que la troupe charge et sabre la foule, tuant 15 personnes et en blessant plus de 600 : c’est le massacre de Peterloo. Le tisserand Samuel Bamford (1788-1872) avait conduit les habitants de sa ville jusqu’au rassemblement. Dans ses mémoires, il a laissé le récit le plus saisissant de l’événement qui nous soit parvenu. Il raconte d’une plume alerte son engagement dans l’agitation radicale entre 1816 et 1821, une époque de récession économique et de crise politique. Bamford emmène ses lecteurs dans les tavernes pour des réunions radicales, dans les prisons et sur les routes du pays qu’il traverse à pied. Il nous fait rencontrer les radicaux célèbres de l’époque, mais aussi une foule d’anonymes des classes populaires.
Ces mémoires exceptionnels, publiés entre 1839 et 1842, « une lecture essentielle pour tout Anglais », selon l’historien E.P. Thompson, paraissent en français pour la première fois.

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Journée d’études 2019 : “les bons et les méchants” & “les représentations picturales et photographiques en histoire”

Depuis sa création, la journée d’études de l’École doctorale d’histoire moderne et contemporaine est organisée à deux fins : être un espace d’échanges scientifiques et de discussion pour les doctorants des deux périodes comprises dans le périmètre chronologique de l’école et contribuer aux réflexions lancées par les jeunes doctorants, notamment de 1re et 2e année.

Le matin, un thème permet aux doctorants de présenter leurs premiers résultats et l’état de leur travail ; l’après-midi, une réflexion est engagée sur un point de méthode. En regard des travaux en devenir, des doctorants plus avancés et des jeunes docteurs seront présents afin qu’ils partagent leurs résultats et leur expérience.

Consulter le programme.


Informations pratiques

Samedi 6 avril 2019 de 9h à 16h30
Maison de la Recherche – salle D035
28 rue Serpente, 75006 Paris

Inscription obligatoire auprès de Fédoi Chafic : fedoi.chafic@sorbonne-universite.fr

Comité d’organisation : doctorants.ed2@gmail.com

Le n°3 d’Enquêtes est paru !

Les actes de la journée d’études du 7 avril 2018, consacrée aux thèmes “construire et maintenir un réseau” et “biographie et prosopographie : individus et groupes sociaux en histoire”, en constituent le matériau principal ; vous pouvez consulter le n°3 de la revue Enquêtes en suivant ce lien.

Bonne lecture !

Publication – Matthieu Devigne, L’École des années noires. Une histoire du primaire en temps de guerre

Présentation de l’éditeur

Comment maintenir l’École quand tout semble prêt à s’effondrer ? Comment l’École de la Troisième République a-t-elle reçu les dogmes et les ordres de Vichy ? Comment la France de l’après-guerre, enfin, a-t-elle accompagné la reconstruction des murs de celle des esprits et des corps ?

L’histoire des écoles primaires de la France des années noires (1938-1948), c’est celle du personnel et des élèves qui poursuivent leur tâche avec une endurance qui tient autant de la routine que d’une solide capacité d’adaptation. C’est aussi celle des solidarités inédites forgées à la faveur de la sauvegarde des enfants entre des territoires scolaires très diversement frappés par les drames de l’Occupation et de la Libération. C’est enfin l’histoire des visions de réforme et de reconstruction qui s’efforcent d’imaginer, en ces temps d’incertitudes, les destins possibles de l’Éducation nationale du second XXe siècle à venir.

De la Bretagne au Lyonnais, des petites communales des monts d’Auvergne aux classes marseillaises, se fait le récit d’un ordinaire recomposé au rythme du conflit. Il est tissé de rigueurs et de banalités propres à une époque saisissante, à partir de laquelle il est toujours inspirant de réfléchir le présent.

Publication – Fabrice Bensimon (éd.), Les sentiers de l’ouvrier. Le Paris des artisans britanniques (autobiographies, 1815-1850)

Les Sentiers de l’ouvrier. Le Paris des artisans britanniques (autobiographies, 1815-1850). Textes de John Colin, Charles Manby Smith et William Duthie, traduits par Sabine Reungoat, édités et présentés par Fabrice Bensimon, Paris, Éditions de la Sorbonne, 2017.

Présentation de l’éditeur :  Au XIXe siècle, des milliers de Britanniques émigrent vers le continent. Parmi eux, des artisans viennent travailler quelque temps, forts de savoir-faire acquis outre-Manche, au cœur de l’industrialisation. Alors que les circulations se multiplient, mécaniciens, ouvrières du lin et du jute, dentelliers, cheminots, terrassiers ou travailleurs du fer utilisent leurs compétences en Europe. Au moins trois d’entre eux, venus à Paris par ces sentiers de l’ouvrier, ont laissé des mémoires : John Colin, apprêteur de cuir écossais et « ivrogne réformé » ; Charles Manby Smith, typographe érudit, qui compose à Paris des livres en anglais et William Duthie, orfèvre itinérant. Ils sont employés dans cette « fabrique collective » parisienne, capitale de l’échoppe et de l’atelier, destination de centaines de milliers de migrants provinciaux et étrangers. Ces trois témoins décrivent leur travail, leur logement et leurs sociabilités. Ils sont parfois les témoins de la grande histoire, à l’instar de Smith, observateur apeuré de la révolution de Juillet 1830. Ils repartent et finissent par raconter leur vie, selon un usage alors répandu dans les classes populaires britanniques. Leurs témoignages sur le Paris ouvrier sont rassemblés ici, pour la première fois en français.